de l’enseignement agricole
Une voie de formation performante et valorisante pour
des jeunes motivés par le concret et les activités professionnelles !
Présentation
Les classes de 4eme et 3eme de l’enseignement agricole proposent à tous une ouverture sur le monde professionnel, ainsi qu’une nouvelle chance à des élèves en rupture avec le système scolaire classique. Le but est de réconcilier le jeune avec l’école et permettre son réinvestissement dans les études :
- Par un enseignement théorique qui veut valoriser chaque jeune quel que soit son niveau.
- Par un développement de leur habileté manuelle et leur sens pratique, dans nos ateliers et sur notre exploitation agricole !
- Par la mise en place d’un tutorat avec un adulte, d’une aide individualisée et de soutien scolaire : que le jeune ait confiance en lui !
- Par la mise en place de stages afin d’aider le jeune à trouver sa juste orientation.
- Par notre volonté de créer au sein de la classe un groupe dynamique, heureux de vivre ensemble semaine socio-culturelles, voyages scolaires..
Les ateliers – l’exploitation agricole
RESSINS est l’un des rares lycées à proposer au jeune d’être acteur de sa formation, c’est à dire qu’il ne se contente pas d’observer mais il participe aux différents ateliers suivants :
- Sur l’exploitation agricole : ateliers bovin, ovin, porcin, caprin, et équin ; ateliers de transformation fromagère et charcutière ; cultures fourragères et céréalières.
- Ateliers maçonnerie-peinture, menuiserie, mécanique, jardins espaces verts
Ces différents ateliers mettent en confiance en exploitant le potentiel de chacun. Il s’agit que le jeune s’épanouisse dans un cadre de vie ouvert et responsabilisant. L’élève est évalué et ses notes sont prises en compte dans la moyenne trimestrielle.
Chaque enseignant a le souci premier de ne pas tenir compte des résultats scolaires antérieurs de l’élève, mais d’accompagner celui-ci vers le niveau le plus élevé possible. La finalité première reste l’orientation du jeune vers un métier où il pourra s’épanouir.
Chaque élève est suivi par un adulte tuteur : il s’agit de faire un point régulier sur le parcours scolaire, d’analyser ses difficultés et ses réussites, son intégration dans la classe et dans l’école, et enfin de l’accompagner dans son choix d’orientation professionnelle.
L’enseignement théorique
Tous les élèves sont inscrits au Brevet des Collèges. De plus, ils passent pendant leur formation le Brevet Informatique et Internet du collège (B2I) et l’Attestation de Sécurité Routière niveau 2 (ASSR 2) indispensable pour passer le code de la route.
HORAIRES D'ENSEIGNEMENT |
CLASSE DE 4 ème |
CLASSE DE 3 ème |
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Enseignement Par semaine |
Aide individualisée (1) |
Enseignement Par semaine |
Aide individualisée (1) |
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D1 : 300 heures/an |
10 h |
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10 h |
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Français (M1) |
3 h |
30 |
3 h |
10 |
Langue vivante : Anglais (M2) |
2 h |
20 |
2 h |
10 |
Histoire – géographie (M3) |
2 h |
20 |
2 h |
10 |
Mathématiques (M4) |
3 h |
30 |
3 h |
10 |
D2 : 210 heures/an |
7 h |
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7 h |
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Education physique et sportive (M5) |
3 h |
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3 h |
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Education à la santé et à la sexualité (M6) |
1 h |
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1 h |
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Education du consommateur (M7) |
1 h |
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1 h |
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Education socio-culturelle (M8) |
2 h |
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2 h |
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D3 : 390 heures/an |
12 h |
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12 h |
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Outils informatiques et de communication (M9) |
1 h |
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1 h |
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Biologie - Ecologie (M10) |
1,5 h |
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1,5 h |
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Physique - Chimie (M11) |
1,5 h |
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2 h |
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Découverte de la vie professionnelle (M12) -Théorie et Travaux Pratiques |
8 h |
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7,5 h |
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Vie de classe |
1 h |
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1 h |
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TOTAL |
30 h |
100 |
30 h |
40 |
(1) Aide individualisée : horaire annuel : 30 h / an correspondant à 1 h /semaine |
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L’orientation
Dans les modules de découverte professionnelle, le jeune découvre la diversité des métiers en relation avec les animaux, les végétaux, l’aménagement de l’espace et les matériaux. Les ateliers dispensés sur le lycée sont des supports essentiels.
Des intervenants extérieurs sont sollicités pour présenter les métiers susceptibles de les intéresser.
Un stage d’une semaine en 4emeet en 3emeest organisé en entreprise pour affiner leur choix.
Enfin il y a possibilité de passer des tests d’orientation au sein de l’établissement.
En classe de 4eme, nous prenons le temps de présenter aux élèves leur milieu de vie : l’établissement, les personnes, les lieux, l’environnement qui les entourent, pour les familiariser très vite à RESSINS.
Nous avons aussi le souci qu’ils apprennent au plus vite à vivre ensemble, se connaître et former le groupe classe.
L’éducation socio-culturelle participe au développement personnel de l’élève par une formation associant les démarches liées à la sensibilité à celles qui visent à l’insertion sociale et culturelle : animation, prise en charge et gestion du foyer du lycée ; accueil de groupes scolaires du primaire ; organisation de classes vertes ; animation de soirées - etc...
Voyages scolaires
En 4eme, nous organisons en fin d’année scolaire une semaine d’activités, pour découvrir une autre région de France en vélo, ou à pied dans un esprit convivial et ludique : la Corse, l’Ardèche, l’Aveyron …
En 3eme, ce voyage est réalisé en début d’année scolaire et si nous cherchons toujours à découvrir une région de France, il prend une dimension plus culturelle et professionnelle : l’Aveyron, l’Alsace, Verdun, l’Auvergne, la Dordogne…
